语风汉语

前面提到给外国人学汉语的纠音重要性，这里不妨稍微再强调一下。
对于任何一个成年的语言学习者来说，发音被老师纠正是再平常的事情了。对于一个以其他语言为母语的对外汉语学习者来说，如果没有被纠过音，我敢百分百保证他/她的汉语一定是洋腔洋调、一塌糊涂(不满十二岁的小孩子不在讨论范围）。
我可以很负责地告诉大家：学习对外汉语不纠音的辅导算不上辅导，顶多算个语伴。语伴是什么？是陪人家说话唠嗑的。这种活的技术含量是很低的，而对外汉语辅导则需要一定的职业素养和能力。给外国人学习汉语时纠音可以直接体现你的这素养和水平。
以前没有接触过对外汉语纠音的人也许会犯愁：怎么纠音呢？平时只顾着自己的舌头痛快，从来没有考虑过那些连珠妙语或者无聊废话是怎么发出来的？别着急。就算是中文系、英文系、甚至一部分对外汉语专业毕业的学生，对如何给汉语学习者纠音也常常感觉到云山雾罩，不知道从何入手。这本书的目的就是帮你拨云见日。看完下面的技巧，一定会让你找到感觉。
1、对外汉语教学时示范清楚
我们平时说话是比较随便的，.会有很多的连读、省略、吞音，没有人会操着CCTV-1新闻联播主持人的腔调说话。但是，当需要汉语教学中示范音的时候，请你务必给出尽量完整的句子，同时把每个字说清楚。注意，我说的是要“清楚”，不是要要“缓慢”。因为有不少人误以为说的得慢就能帮助学生听清楚，故意把音拖得老长。结果呢？让学生以为就该那样拖音，跟你学了一个学期以后说话跟九十岁的老人一样。
2、对外汉语学习规律先听再说
特别是对汉语初学者来说，不要急着让他们自己尝试。请你先多说几次，等学生听得有感觉了，再尝试。发音不是发明，不需要创造力，需要的是模仿力。
3、汉语学习从易到难，从旧到新。
汉语中有一部分音在其他语言中也有，这部分就比较简单。可以先从这一部分入手，比如a,i,u等等。然后以这些为基础，引导学生进入难音。你可以让学生先发i，然后再圆唇，就是ǖ了。
4、汉语学习鼓励为主。
做纠音练习的时候，特别需要别人的鼓励。如果学生说得很好，你可以说Perfect!只要他/她说得有一点儿进步，你就应该大声地叫好：Better! You are learning fast. Give it one more shot! 这样的鼓励，才能让学生有成就感、有干劲。
发音示范越直观越好
对声音的感受和模仿,只能靠耳朵，既看不见也摸不着。
怎么告诉学生应该把舌头放在哪里？怎么告诉学生声调的变化？如果可以借助一些手势和图片，效果一定不错。
比如，用手势表示四个声调的变化。一声：手掌自右往左水平移动；二声：手掌自右下向左上挥动；三声：先向左下方走，然后向左上方移动；四声：从右上方向左下方移动。注意，这是当你跟学生相对而坐的手势，如果你们坐在同一侧呢？请你自己琢磨一下吧！
再比方说，汉语里的zh-，ch—,sh-和z-，c-’s-是难点。你也可以用手势来说明。发zh-’ch"'sh-的时候，舌头要卷起来，你可以手心向上，四指并拢往回钩?，发2-，c-，s-的时候，手心向上，四指并拢伸平。等学生熟悉了你的手势，你纠正的时候都不需要说话，一伸手学生就明白了。
另外，如果你想告诉学生发音的具体部分，也可以用一个舌位示意图（见下篇文章）来说明。虽然这也需要一些时间去体会，但是比你空讲效果好得多。
汉语学习中发音练习越有趣越好
单纯地一遍遍纠音是非常枯燥的，而且常常让人感到frustrated(充满挫折感）》那怎么办呢？就得想办法让纠音变得有趣一点。比如，有些学生的n和ng总是分不清楚,常常把“网上”说成“晚上”’你就可以顺口编—个小短句“我常常在晚上上网”。学生会练得不亦乐乎。此外’还可以找—些包含学生发音难点的诗歌、绕口令等练习。